2A noviembre 9 de 2020: trabajamos páginas 133, 134 y 135 sobre el fuego y el suelo. Desarrollamos la prueba saber de cuarto periodo a modo prebimestral páginas 141 y 142.
2B noviembre 9 de 2020: trabajamos páginas 133, 134 y 135 sobre el fuego y el suelo. Desarrollamos la prueba saber de cuarto periodo a modo prebimestral páginas 141 y 142.
2A octubre 26, realizamos páginas 131 y 132 del módulo, visualizamos el video sobre el aire y realizamos un cuento en el cuaderno sobre los cuidados del aire para socializarlo.
2A octubre 26, realizamos páginas 131 y 132 del módulo, visualizamos el video sobre el aire y realizamos un cuento en el cuaderno sobre los cuidados del aire para socializarlo.
2A octubre 19, realizamos páginas 127, 128, 129 y 130 del módulo, además realizamos un cuestionario en clase (si no estuviste en clase debes solucionar el cuestionario que encontraras en el siguiente enlace)
2B octubre 19, realizamos páginas 127, 128, 129 y 130 del módulo, además realizamos un cuestionario en clase (si no estuviste en clase debes solucionar el cuestionario que encontraras en el siguiente enlace)
2A septiembre 28, realizamos páginas 118, 119, 120 y 121 del módulo
2B septiembre 28, realizamos páginas 118, 119, 120 y 121 del módulo
2A Septiembre 21: terminamos de ver los componentes de la cadena alimenticia y solucionamos página 117.
Queda como tarea hacer Cuarto periodo, hilo conductor, meta y desempeños.
2B Septiembre 21: terminamos de ver los componentes de la cadena alimenticia y solucionamos página 117.
Queda como tarea hacer Cuarto periodo, hilo conductor, meta y desempeños.
2do nivel: Consumidores - Consumidores primarios: comen a los productores - Consumidores secundarios: comen a los primarios
3er nivel: Descomponedores: se alimentan de restos de seres vivos
HILO
CONDUCTOR
¿Cómo propiciar espacios donde plantee en mi
comunidad el cuidado pertinente de mi medio ambiente y del que lo rodea?
TÓPICO GENERATIVO
Cuidando y limpiando
mi medio ambiente voy mejorando
META ESPECÍFICA
El estudiante
comprenderá como los diferentes elementos de la naturaleza ayuda al cuidado del
medio ambiente.
El estudiante comprenderá como cuidar del medio ambiente,
teniendo como legado la contaminación actual.
DESEMPEÑOS
vEl estudiante comprende las caracteristicas de los
elementos de la naturaleza.
vEl estudiante identifica en que lugar encontramos los elementos
de la naturaleza
2A Septiembre 14: escribimos la prebimestral en ele cuaderno y vimos la cadena alimenticia hasta los productores, finalizamos la siguiente clase
Prebimestral
1.Escribe tres ejemplos de
factores bióticos
2.Dibuja un ejemplo de ecosistema
visto en clase
3.Escribe de que se alimentan los
animales carnívoros, herbívoros y omnívoros
4.Dibuja un animal y escribe a un
lado la forma en la que se desplaza
CADENA ALIMENTICIA
La cadena alimentaria es el paso de energía y nutrientes de un
ser vivo a otro por medio de la alimentación. Una cadena trófica está
formada por una serie de organismos ordenados linealmente donde cada
uno se alimenta del anterior y sirve, a su vez, de alimento al siguiente. Cada
nivel de la cadena se denomina eslabón.
1er nivel: Productores: realizan la fotosíntesis
2do nivel: Consumidores
- Consumidores primarios: comen a los productores
- Consumidores secundarios: comen a los primarios
3er nivel: Descomponedores: se alimentan de restos de seres
vivos
CLASE SEPTIEMBRE 7 2A: desarrollo páginas 113, 114, 115, 116
2B: desarrollo páginas 113, 114, 115, 116
CLASE AGOSTO 31 2A: desarrollo páginas 110, 111, 112, escribir en el cuaderno la clasificación de la alimentación de los animales
CLASE AGOSTO 31 2B: desarrollo páginas 110, 111, 112, escribir en el cuaderno la clasificación de la alimentación de los animales
Alimentación animal
Los animales
son seres vivos, que necesitan alimentarse para realizar cualquier actividad.
Según su alimentación pueden dividirse en:
Los animales carnívoros son aquellos animales que se alimentan de la carne de otros animales.
Los animales herbívoros son los que se alimentan exclusivamente de distintas partes de las
plantas.
Los animales omnívoros consumen
tanto animales como plantas y en ocasiones residuos de alimentos procesados ya
que tienen un sistema digestivo capaz de digerir carnes o vegetales.
Para saber si entendimos desarrollaremos el siguiente juego
2ACLASE AGOSTO 24 DE 2020
Desarrollo de las siguientes páginas y vídeo sobre desplazamiento de los animales
2BCLASE AGOSTO 24 DE 2020
Desarrollo de las siguientes páginas y vídeo sobre desplazamiento de los animales
CLASE AGOSTO 10 DE 2020
NATURALEZA
Naturaleza es el conjunto de todo aquello que conforma el universo y en cuya creación no ha habido ningún tipo de intervención de tipo humano o cualquier otra, es decir, que se dio y generó de un modo totalmente natural.
En la naturaleza existen dos seres que la conforman, los seres vivos que son los que tienen vida y cumplen con las funciones de sobrevivencia, nacer, alimentarse, relacionarse, respirar o reproducirse. Por otro lado están los seres inertes que son los que no tienen vida como el aire, el agua, la luz solar, etc.
CLASE AGOSTO 3 DE 2020
El día de hoy conoceremos otro sistema que nuestro cuerpo posee y es el sistema respiratorio
Sistema respiratorio
La respiración es un proceso involuntario y automático, en que se extrae el oxígeno del aire inspirado y se expulsan los gases de desecho con el aire espirado. Los órganos que forman parte del sistema respiratorio son: nariz, faringe, laringe, tráquea, bronquios, pulmones y diafragma.
CLASE JULIO 27 DE 2020
CLASE JULIO 21 DE 2020
Hilo conductor
¿Cómo relacionarme con mi ecosistema cuidándolo apropiadamente si puedo disfrutar sin cuidarlo?
Meta especifica
El estudiante comprenderá la función de los seres de la naturaleza su medio ambiente y el ecosistema como principal elemento del medio natural.
Desempeños
El estudiante identifica las características de los seres de la naturaleza
